16/10/17

El lenguaje de la liberación o la liberación del lenguaje


El lenguaje de la liberación o la liberación del lenguaje.

Este estribillo sintáctico nos permite marcar un punto de partida para entender la importancia del estudio del lenguaje; ojo, no hablamos de un idioma, sino de un estilo, una forma peculiar de expresarnos, y viceversa, una forma de cognición de la realidad.
                                                 
Llegó a mis manos la tesis doctoral de la profesora Morena Magaña*, ella es catedrática de la Universidad Tecnológica acá en San Salvador, el título de este trabajo de grado es: “El Poder del Lenguaje Como Medio de Liberación”, presentado en 2016 en la Universidad de La Salle en San José - Costa Rica.

Por lo general estas son lecturas tediosas cargadas de muchos términos técnicos lingüísticos, pero para mi sorpresa fue lo contrario, en la medida que leía encontraba a través de un lenguaje coloquial y anecdótico, una teorización excepcional, haciendo desde el mismo escrito un ejemplo de la liberación del lenguaje a través de palabras  sueltas y desinhibidas. Les comparto entonces mi reseña de este documento pedagógico y las interrogantes que me surgen, siendo contestadas en forma directa por la autora.
                  
Esta tesis parte de la idea gramatical que el lenguaje es un producto del pensamiento, es decir, hablamos como pensamos. Nuestra ética e  idiosincrasia, nuestra cultura se refleja no solo en el idioma, como una convención lingüística, sino como un lenguaje que comprende formas pragmáticas de comunicación; palabras, oraciones, discursos, contextos y otras articulaciones que nos presionan y limitan como individuos, ya que tácitamente así se establece; pero de esa misma manera podemos en contraparte liberarnos de una vez por todas de siglos de supresiones, o bien de espirales del silencio, de lógicas tradicionales que marcan patrones conductuales: sexistas, consumistas, discriminativos, dogmáticos, y hasta fundamentalistas.

Nos dice en forma textual la doctora Magaña: “… las palabras tienen un gran poder sobre nuestra psiquis, y no sólo por su significación, sino por el énfasis y la intencionalidad con que las decimos”.

Desde su perspectiva lingüística no hay palabras prohibidas, en el lenguaje todo es válido; pues no permitirse el empleo de una palabra sería renunciar a un derecho fundamental, el cual es dual como un búmeran,  porque es utilizado  tanto por adversarios para dominarnos, o por simpatizantes de la vida, las buenas convivencias y la colectividad.

Según esta tesis el lenguaje nos libera cuando construimos eco-conciencia, sensibilizando a la sociedad para respetar la naturaleza, al amor hacia las demás personas, a la identidad y pertenencia cultural; valiéndose de todos los escenarios posibles que nos permite el lenguaje: la familia, la escuela, el arte, la literatura, la universidad, los medios de comunicación y el espíritu.

El siguiente párrafo refleja en mi modesta opinión la esencia del estudio de la doctora Morena Magaña: “Y así todos juntos, como decían nuestros ancestros, vivimos día a día, paso tras paso, experiencia tras experiencia, nuestro aprendizaje, como comunidad aprendiente, enriquecida por el acompañamiento de otros seres que, al igual que nosotros, gravitan en nuestra misma frecuencia, compartiendo emociones, transformaciones con el firme propósito de lanzarnos al vacío y conquistar otras realidades que nuestra ceguera no nos permitía ver.”


Cuéntenos, ¿por qué este estudio la libera como persona?

Ud en la actualidad es referente del estudio de nuestras lenguas originarias, ¿por qué es tan importante para los salvadoreños estos esfuerzos, y en su juicio cómo debemos hacerlo?

¿Cómo es que el lenguaje nos libera, en la poesía, la literatura y la música?

¿Cómo podríamos aplicar el “lenguaje liberador” a través de los medios digitales de comunicación?

 ¿Explíquenos el sexismo en el lenguaje?

¿Por qué la colectividad es tan importante para nuestra liberación?

En resumen, ¿cuál es la conclusión principal de su tesis?


(*) Morena Guadalupe Magaña es: Doctora en Educación; posee maestrías, una en Gerencia Educativa y otra en Entornos Virtuales para la Práctica Educativas; ella es Licenciada en Ciencias de la Educación; y también posee un Profesorado en Educación Media. Tiene más de 28 años de experiencia impartiendo clases a nivel medio y superior.



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